纪录片是以生活为创作素材，以真人真事为表现对象的一种电影表达艺术，其本质与核心在于“真实”。在本次纪录片与专题片的学习中不仅丰富了校园生活，也收获了许多课堂之外的知识，通过这次实训，再一次拓展了我们视野，使我们更加了解纪录片这种艺术形式。

在此之前我们对纪录片的认知少之又少，老师为我们讲解了什么是纪录片以及怎样去拍纪录片后，我们对纪录片有了一定的了解，纪录片不像微电影、新闻片可以提前安排场景、布置相关设备，纪录片的核心为真实，被记录的对象并没有固定的流程和安排，只能通过预判并且还会遇到很多突发情况，在这种条件下如何将真实画面生动的传达到观众眼里，拍摄的主题和核心也是我们需要去思考的问题。因此，在第一天的课程学习后，我们确定了拍摄的主题为老员工校园生活的“一天”。

老员工的一天究竟是什么样的呢？在策划阶段，我们讨论了本片的主要拍摄对象，最终确定了3044AM永利播音与主持艺术一班的班长武阳，担任我们本次拍摄的主角，从而展现出大三员工群体的真实校园生活状态，真实的展现出一个人在校园中生活中的成长变化。

纪录片的拍摄并不是简单的跟拍，其拍摄过程也是一个难点，我们征得被拍摄者同意后，为了使内容更加真实，并未告知我们的拍摄流程以及安排，所以我们一早就来到了被拍摄者的宿舍拍摄起床画面，其中就遇到了我们拍摄中的第一个问题——光线，早上的光线太暗，是对我们相机掌握程度的一项考验，经过我们共同协作努力，克服了这一困难。

但随着主角的起床出门，我们又遇到了第二个问题——机位和构图，在本次拍摄中，我们采取双机位的方式，一个固定机位负责拍摄被摄主体和其同学之间的相处方式，一个移动机位负责跟拍主体，在此期间，因被拍摄对象的随机性，也对我们临时构图能力发起了挑战。在后期工作中我们也遇到了画面不稳定，素材不够等问题，但最终也在我们小组的共同努力下得到了很好的解决。

在实训的过程中，有收获也有遗憾。收获了对纪录片知识的理解，丰富了我们的校园生活，也让我们离全能型人才更进一步，遗憾在部分细节的处理上没能够做到更加完美，还需要在之后的课堂学习中不断进取，争取更多进步。虽然拍摄并不成熟但是还是获得了老师的认可，这让我在接下来的道路上更加自信，我也坚信自己在不久的将来一定能做的更好。

                            文稿来源：19级传媒专业

                             图片来源：19级传媒专业